知道错了，但说不清卡在哪
老师不是不会讲答案，而是难在把学生错误翻译成能力问题。
课后讲评与反馈助手
讲评课最难的，从来不是讲题
而是不知道学生到底错在哪。把学生怎么错说清楚，AI帮你整理明天能讲的讲评建议。
1995年参加教育工作面向一线教师真实场景不讲AI概念，先解决具体工作
为什么做这个工具？
老师常卡住的不是答案，而是这三件事
讲评课容易变成从头讲题
题讲完了，学生下次换个说法还是错，说明方法没有迁移。
反馈和反思又要重新组织
课堂讲法、家长反馈、教学反思常常要重复整理三遍。
使用流程
从学生错误到明天讲法，只走三步
输入学生怎么错
写年级、学科、题目和典型错法，不需要写成正式材料。
先诊断能力卡点
先看审题、方法理解、步骤监控、表达规范等真正卡点。
整理明天怎么讲
生成讲评重点、追问、变式检测、反馈和反思。
先看一个作业讲评例子
真实老师案例
全班45人，18人失分。 题目： 老汉是个怎样的人？ 请结合两处内容回答。 学生主要问题： 只抄一句原文， 不会“观点+依据”作答。
- 能力卡点：没有先概括人物特点，只会摘抄文本
- 推荐讲法：先圈题干“怎样的人”，再补“观点+依据”框架
- 课堂追问：这处描写能证明老汉的哪个特点？
- 变式检测：换一个人物，让学生独立写出一组观点和依据
我是谁
村长，一个长期在教育现场的人
1995年参加教育工作，长期关注一线老师备课、讲评、反馈和减负问题。现在尝试把AI翻译成老师能直接用的流程，先从公开课、课后讲评、班主任工作和教学反思这些真实场景做起。
免费体验
把学生怎么错说清楚，AI再帮你整理明天怎么讲
明天可以这样讲
输入学生典型错误后，这里会先显示“学生主要卡点、讲评重点、推荐讲法”。
能力卡点诊断
这一块暂时没生成完整，可以先复制上面的能力卡点诊断，再重新生成一次。
推荐讲法
这一块暂时没生成完整，可以先复制上面的能力卡点诊断，再重新生成一次。
课堂追问与变式检测
这一块暂时没生成完整，可以先复制上面的能力卡点诊断，再重新生成一次。
家长反馈
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教学反思
这一块暂时没生成完整，可以先复制上面的能力卡点诊断，再重新生成一次。
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